山西專(zhuān)升本考試英語(yǔ)答案 九73無(wú)65相似61山西專(zhuān)升本-2/山西專(zhuān)升本考試身高 -0/答案 九73無(wú)65相似6賈九73吳65酷似61 專(zhuān)做山西專(zhuān)升本 -2/:齊新合作只做山西專(zhuān)升本 答案:全心全意做山西專(zhuān)升本。

2、選擇題1、“教育”一詞最早見(jiàn)于中國(guó)的是(c) A .學(xué)之書(shū)b .論語(yǔ)c .孟子d .大學(xué)2 .關(guān)于教育的起源，路萌的觀點(diǎn)是(c)教育的神話起源、教育的生物學(xué)起源、教育的心理學(xué)起源和教育的勞動(dòng)起源。3.教育的正確起源是(c) A .生物起源b .心理起源c .勞動(dòng)起源d .模仿起源4。教育是一種(c) A .生物現(xiàn)象b .自然現(xiàn)象c .社會(huì)現(xiàn)象d .心理現(xiàn)象5。人類(lèi)社會(huì)的教育起源于(a)社會(huì)勞動(dòng)，b意識(shí)活動(dòng)，c無(wú)意識(shí)活動(dòng)，d本能活動(dòng)，6。所謂教育要素，是指構(gòu)成教育活動(dòng)的本質(zhì)因素(a) A .最基本的因素b .一切因素c .一般因素d .特殊因素7。教育的質(zhì)的規(guī)定性就是教育(b) A .普遍性b .特性c .目的性d .方向性8。教育脫離生產(chǎn)勞動(dòng)的社會(huì)是(b) A .原始社會(huì)和奴隸社會(huì)b .奴隸社會(huì)和封建社會(huì)c .封建社會(huì)和資本主義社會(huì)d .資本主義社會(huì)和社會(huì)主義社會(huì)9。“萬(wàn)物皆下品，唯有讀書(shū)高”反映出封建社會(huì)教育具有(C)A崇尚書(shū)本，死記硬背的特點(diǎn)。b .學(xué)校教育脫離生產(chǎn)勞動(dòng)。10.目前中國(guó)有很多教育。

2014成人高考專(zhuān)升本 教育學(xué)考點(diǎn)解讀(二)如下:考點(diǎn)1:教育的屬性(包括教育的本質(zhì)屬性和教育的社會(huì)屬性)。例1(2011年統(tǒng)考試題)教育的本質(zhì)屬性是()。A .有目的地培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)b .提高人的知識(shí)和技能的活動(dòng)c .培養(yǎng)人的思想品德的活動(dòng)d .開(kāi)發(fā)人的智力和體力的活動(dòng)[答案] A例2(2003年統(tǒng)考試題)簡(jiǎn)答:教育服從于社會(huì)生產(chǎn)方式，同時(shí)又相對(duì)獨(dú)立。

請(qǐng)簡(jiǎn)單描述一下。[參考答案] (1)教育有其自身的傳承關(guān)系，不會(huì)隨著政治經(jīng)濟(jì)制度的變化而立即改變。(2)教育受到政治思想、道德觀念、哲學(xué)、宗教等社會(huì)意識(shí)形態(tài)的影響。這種影響表現(xiàn)在教育觀念和教育內(nèi)容上。(3)教育與政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡。教育可能滯后于政治經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，阻礙新的政治經(jīng)濟(jì)體制；教育也可能領(lǐng)先于一定的政治經(jīng)濟(jì)水平，對(duì)新政治經(jīng)濟(jì)起到催化作用。

【第一條】考點(diǎn)教學(xué)方法1?；谡Z(yǔ)言傳遞的教學(xué)方法(1)教學(xué)方法的定義:是教師運(yùn)用口頭語(yǔ)言系統(tǒng)向?qū)W生傳授知識(shí)的一種方式。主要有四種方式:講述、講解、閱讀、口語(yǔ)。利弊:可以在短時(shí)間內(nèi)系統(tǒng)地傳授知識(shí)，但不利于學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性。(2)談話談話(Talk Talk)又稱(chēng)問(wèn)答法，是教師根據(jù)一定的教學(xué)要求，向?qū)W生提出問(wèn)題，要求學(xué)生回答，通過(guò)問(wèn)答的形式，引導(dǎo)學(xué)生獲取新知識(shí)或鞏固舊知識(shí)的一種方式。

使用會(huì)話法，學(xué)生必須有一定的知識(shí)基礎(chǔ)，這是會(huì)話法的前提。優(yōu)點(diǎn):可以照顧到每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，有利于發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)交談直接了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，及時(shí)檢驗(yàn)其教學(xué)效果，(3)討論討論是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下對(duì)一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論和辯論，從而獲得知識(shí)的一種方式。優(yōu)缺點(diǎn):有助于學(xué)生集思廣益，相互啟發(fā)，加深理解，但討論法要求學(xué)生有一定的基礎(chǔ)和理解，所以在高年級(jí)使用較多。